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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
面向行業(yè)重點領(lǐng)域打造一批具有世界水平、中國特色的職業(yè)教育一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)秀教師團隊和實踐項目,推動人才培養(yǎng)模式改革,帶動專業(yè)教學(xué)質(zhì)量整體提升,增強職業(yè)教育適應(yīng)性。
培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,創(chuàng)新是核心要素,基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育。高等院校如何發(fā)揮支撐作用,推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展?
培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,創(chuàng)新是核心要素,基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育,通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
在中國教育的版圖上,有這么一類高校,它們既不是職教??频摹凹娱L版”,更不是普通本科教育的“復(fù)制版”;它們堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向,堅定職業(yè)教育定位、屬性和特色,培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才。
增強職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。穩(wěn)步推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,落實地方政府主體責(zé)任。推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點、示范和標準建設(shè),發(fā)揮第一批試點探路者、領(lǐng)頭羊作用,逐步擴大試點范圍,增強與經(jīng)濟社會發(fā)展的匹配度。
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