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教育部：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在，是推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線

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• 2024-07-17

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在，是推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線。

教育部副部長吳巖：人工智能是影響甚至決定教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問題

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• 2024-07-10

吳巖稱，人工智能對于教育而言不是一般的策略性問題，而是影響甚至決定教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問題，這是當前的一個初步共識。

人民日報：以職業(yè)教育打造新型勞動者隊伍

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• 2024-07-05

培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要加強職業(yè)教育，打造新型勞動者隊伍特別是能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應用型人才。

教育部：將完善職教高考制度，改革專升本考試內(nèi)容和形式，擴大本科學校在職教高考中的招生規(guī)模

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• 2024-07-02

職業(yè)教育考試招生制度是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的重要舉措，也是優(yōu)化類型定位、暢通學生升學通道、緩解教育焦慮的關鍵。

聚焦｜教育部部長懷進鵬在聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站發(fā)文：以人民為中心、以數(shù)字化為杠桿、以教師為關鍵推動教育變革

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• 2024-06-17

中國堅持優(yōu)先發(fā)展和優(yōu)先投入教育，堅持以人民為中心、以數(shù)字化為杠桿、以教師為關鍵推動教育變革