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“新雙高”建設(shè)與第一期“雙高建設(shè)計(jì)劃”相比,有哪些變化?如何建設(shè)才能體現(xiàn)“新雙高”的高水平?這些是“新雙高”建設(shè)學(xué)校需要深入研究的問(wèn)題。
啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式、職業(yè)教育“新雙高”建設(shè)等試點(diǎn),搭建有組織科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的新平臺(tái),健全學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系,探索大規(guī)模培養(yǎng)高技能人才的長(zhǎng)效機(jī)制,暢通教育科技人才良性循環(huán)。
推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。分類(lèi)推進(jìn)高校改革,扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容,加快“雙一流”建設(shè),完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。
經(jīng)過(guò)首輪“雙高計(jì)劃”建設(shè),建設(shè)的高職院校大幅提升了自身辦學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育自身強(qiáng)。以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的第二輪“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目——“新雙高”即將拉開(kāi)帷幕。
職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分,其“六大特質(zhì)”的至臻呈現(xiàn),將成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要支撐之一。
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