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職教本科的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與未來

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-07-11

近年來，職業(yè)本科教育作為我國(guó)教育改革的新生事物，經(jīng)歷了從無到有、從試點(diǎn)到全面推廣的發(fā)展過程，正在努力扭轉(zhuǎn)人們對(duì)“職業(yè)教育”固有的歧視與偏見。

“資源+平臺(tái)+人才”三位一體的市域產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行模式探析——基于首批國(guó)家級(jí)集成電路產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的思考

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• 2024-07-08

對(duì)各級(jí)各類市域產(chǎn)教聯(lián)合體來說，在實(shí)踐中應(yīng)用“資源+平臺(tái)+人才”三位一體的市域產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行模式需要從如下三個(gè)方面入手。

職?！霸选鄙?，是搶抓機(jī)遇還是偏離定位？

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• 2024-07-04

職業(yè)本科隊(duì)伍日益壯大，但是“扎堆”升本的趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。專家指出，在升本路上，職業(yè)院校需要堅(jiān)持職業(yè)教育的定位，不以學(xué)歷為導(dǎo)向辦學(xué)，堅(jiān)持類型發(fā)展。

高職院校“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”融通的課程體系構(gòu)建研究——以電子商務(wù)專業(yè)為例

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• 2024-07-03

電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”融通的課程體系有效契合了電商產(chǎn)業(yè)多域交織、多鏈發(fā)展的特點(diǎn)，將產(chǎn)業(yè)與教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“多鏈銜接”。

中國(guó)特色高水平高職學(xué)校的辦學(xué)特色及優(yōu)化策略——基于56所高水平高職學(xué)?！半p高計(jì)劃”中期績(jī)效自評(píng)報(bào)告的文本分析

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• 2024-07-02

通過對(duì)各建設(shè)單位中期績(jī)效自評(píng)報(bào)告中的“特色經(jīng)驗(yàn)與做法”文本的內(nèi)容分析和比較，剖析各建設(shè)單位發(fā)展過程中忽略的關(guān)鍵領(lǐng)域，以期為下一輪“雙高計(jì)劃”的遴選與建設(shè)提供參考。